Investigación transmedia. Cultura participativa en la creación del conocimiento académico
DOI:
https://doi.org/10.3145/epi.2019.jul.14Palabras clave:
Comunicación científica, Gamificación, Ludificación, Investigación, RRI, Participación, Innovación, Ciencia, Redes sociales, Transmedia.Resumen
Se presenta un proyecto experimental de la Universitat Jaume I para utilizar narrativas transmedia con el objetivo facilitar la participación en la comunicación de la ciencia. Conclusiones del proyecto Ágora Digital: narrativas transmedia y cultura participativa en la comunicación científica, respaldado por la Fecyt, en el que han participado miembros de diez grupos de investigación y el Centro Tecnológico Espaitec. Este estudio aborda las narrativas transmedia y la implementación de estrategias de ludificación o gamificación como una oportunidad para avanzar desde la comunicación hacia una investigación más responsable y alineada con las expectativas y valores de la ciudadanía. Los resultados del proyecto muestran cómo acercar la comunidad investigadora a la comunicación institucional y han servido como experiencia piloto para el proyecto internacional Out of the box.
Referencias
Campos-Freire, Francisco; Rúas-Araújo, José; López-García, Xosé; Martínez-Fernández, Valentín-Alejandro (2016). “Impacto de las redes sociales en el periodismo”. El profesional de la información, v. 25, n. 3, pp. 449-457. https://doi.org/10.3145/epi.2016.may.15
Chomón-Serna, José María; Busto-Salinas, Lorena (2018). “Ciencia y transmedia: binomio para la divulgación científica. El caso de Atapuerca”. El profesional de la información, v. 27, n. 4, pp. 938-946. https://doi.org/10.3145/epi.2018.jul.22
Coombs, Timothy (2019). “Transmedia storytelling: A potentially vital resource for CSR communication”. Corporate communications: An international journal, v. 24, n. 2, pp. 351-367. https://doi.org/10.1108/CCIJ-11-2017-0114
Corbetta, Piergiorgio (2010). Metodología y técnicas de investigación social. Madrid: McGrawHill. ISBN: 978 84 481 5610 7 https://diversidadlocal.files.wordpress.com/2012/09/metodologc3ada-y-tc3a9cnicas-de-investigacic3b3n-social-piergiorgio-corbetta.pdf
Deterting, Sebastian (2012) “Gamification: Designing for motivation”. Interactions, v. 19, n. 4, pp. 14-17. https://doi.org/10.1145/2212877.2212883
Deuze, Marc; Prenger, Mirjam (ed.) (2019). Making media. Production, practices, and professions. Amsterdam: Amsterdam University Press. ISBN: 978 9048550708
Díaz-Noci, Javier; Tous-Rovirosa, Anna (2012) “La audiencia como autor: narrativas transmedia y propiedad intelectual del público. Algunas reflexiones jurídicas”. El profesional de la información, v. 21, n. 5, pp. 458-467. https://doi.org/10.3145/epi.2012.sep.03
Dicheva, Darina; Dichev, Christo; Agre, Gennady; Angelova, Galia (2015). “Gamification in education: A systematic mapping study”. Journal of educational technology & society, v. 18, n. 3, pp. 75-88. https://www.jstor.org/stable/jeductechsoci.18.3.75
European Commission (2012). Responsible research and innovation. Europe’s ability to respond to societal challenges. Bruselas: Publicaciones Oficiales UE. https://ec.europa.eu/research/swafs/pdf/pub_rri/KI0214595ENC.pdf
Fecyt (2017). VIII Encuesta de percepción social de la ciencia y la tecnología. Madrid: Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. http://www.ciencia.gob.es/stfls/MICINN/Cultura/FICHEROS/2017/Dossier_PSC_2017.pdf
Friesenhahn, Irene; Beaudry, Catherine (2014). The global state of young scientists. Project report and recommendations. Berlin: Akademie Verlag. ISBN: 978 3 939818 44 1 http://www.interacademies.org/24897/The-Global-State-of-Young-Scientists-Project-Report-and-Recommendations
Furini, Marco; Mirri, Silvia; Montangero, Manuela (2019). “Gamification and accessibility”. In: 16th IEEE Annual consumer communications & networking conf (CCNC), pp. 1-5. IEEE.
Galán, Esteban (2016). “Relato transmedia vinculado a marcas: el personaje de Benito como instrumento de branded content”. El profesional de la información, v. 25, n. 6, pp. 915-922. https://doi.org/10.3145/epi.2016.nov.08
Galán, Esteban; Rodríguez-Serrano, Aarón; Marzal-Felici, Javier (2018). Contenidos transmedia para la radiotelevisión de proximidad. Pamplona: Eunsa. ISBN: 978 84 31332877
García-Marzá, Domingo (2017). “From ethical code to ethical auditing: An ethical infrastructure for social responsibility communication”. El profesional de la información, v. 26, n. 2, pp. 268-276. https://doi.org/10.3145/epi.2017.mar.13
García-Marzá, Domingo; Fernández-Beltrán, Francisco; Sanahuja, Rosana (2017). Ética y comunicación en la gestión de la investigación e innovación responsables (RRI): el papel de las Unidades de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i). Publicacions de la Universitat Jaume I, Castelló de la Plana. ISBN: 978 84 16546176 https://doi.org/10.6035/Humanitats.2017.52
García-Peñalvo, Francisco-José; Ramírez-Montoya, María-Soledad (2015). “Educational innovation with a multicultural perspective”. Journal of cases on information technology, v. 17, n. 1, pp. iv-v. https://www.semanticscholar.org/paper/Educational-Innovation-with-a-Multicultural-Garcia-Penalvo-Montoya/278bc9f21589b29ae56943adce67211226107610
Gosciola, Vicente; Ribeiro, Matheus T. V. (2018). “Midiatização pelos jovens na expansão narrativa do universo cinemático Marvel”. Chasqui. Revista latinoamericana de comunicación, n. 137, pp. 111-128. https://doi.org/10.16921/chasqui.v0i137.3456
Hamari, Juho; Koivisto, Jonna (2013). “Social motivations to use gamification: an empyrical study of gamifying exercise”. In: ECIS 2013, Completed Research, 105. http://aisel.aisnet.org/ecis2013_cr/105
Harvey, Nichole; Holmes, Colin A. (2012). “Nominal group technique: An effective method for obtaining group consensus”. International journal of nursing practice, v. 18, n. 2, pp. 188-194. https://doi.org/10.1111/j.1440-172X.2012.02017.x
Hernández-Ruiz, Javier (2018). “Diseñando mundos transmedia: el caso Plot 28 (2013)”. Revista latina de comunicación social, n. 74, pp. 12-32. http://www.revistalatinacs.org/074paper/1319/02es.html
Huotari, Kai; Hamari, Juho (2012). “Defining gamification: A service marketing perspective”. In: Proceedings of the 16th Intl academic mindtrek conf, Tampere, Finland, Oct. 3-5, pp. 17-22. https://doi.org/10.1145/2393132.2393137
Jenkins, Henry; Clinton, Katie; Puroshotma, Ravi; Robinson, Alice J.; Weigel, Margaret (2006). Confronting the challenges of participatory culture: Media education for the 21st Century. Chicago, Illinois: The MacArthur Foundation. ISBN: 978 0 262258296 https://www.macfound.org/media/article_pdfs/JENKINS_WHITE_PAPER.PDF
Jenkins, Henry; Ford, Sam; Green, Joshua (2015). Cultura transmedia. La creación de contenido y valor en una cultura en red. Barcelona: Gedisa. ISBN: 978 84 97848459
Kappen, Dennis L.; Nacke, Lennart E. (2013). “The kaleidoscope of effective gamification: deconstructing gamification in business applications”. In: Proceedings of the First intl conf on gameful design, research, and applications, pp. 119-122. ACM. ISBN: 978 1 4503 2815 9 https://doi.org/10.1145/2583008.2583029
Lounis, Stavros; Pramatari, Katerina; Theotokis, Aristeidis (2014). “Gamification is all about fun: The role of incentive type and community collaboration”. In: Procs of the European conf on information systems (ECIS). Tel Aviv, Israel, June 9-11. http://aisel.aisnet.org/ecis2014/proceedings/track12/13
Maltseva, Kateryna; Fieseler, Christian; Trittin-Ulbrich, Hanna (2019). “The challenges of gamifying CSR communication”. Corporate communications: An international journal, v. 24, n. 1, pp. 44-62.
https://doi.org/10.1108/CCIJ-09-2018-0092
McGonigal, Jane (2011). Reality is broken: Why games make us better and how they can change the world. Penguin, London. ISBN: 978 1 611064278
Owen, Richard; Macnaghten, Phil; Stilgoe, Jack (2012). “Responsible research and innovation: From science in society to science for society, with society”. Science and public policy, v. 39, pp. 751-760. https://doi.org/10.1093/scipol/scs093
Pérez-Manzano, Antonio; Almela-Baeza, Javier (2018) “Gamificación transmedia para la divulgación científica y el fomento de vocaciones procientíficas en adolescentes”. Comunicar, v. 26, n. 55, pp 93-103. https://doi.org/10.3916/C55-2018-09
Pratten, Robert (2018). “Elastic worlds”. Icono 14, v. 17, n. 1, pp. 5-14. https://doi.org/10.7195/ri14.v17i1.1302
Rodríguez-Bravo, Blanca; Nicholas, David (2019). “Reputación y comunicación científica: investigadores españoles en el inicio de su carrera”. El profesional de la información, v. 28, n. 2, e280203. https://doi.org/10.3145/epi.2019.mar.03
Sánchez-Mesa, Domingo (2019). Narrativas transmediales. La metamorfosis del relato en los nuevos medios digitales. Barcelona: Gedisa. ISBN: 978 84 17690632
Sánchez-Mesa, Domingo; Aarseth, Espen; Pratten, Robert; Scolari, Carlos A. (2016). “Transmedia (storytelling?): A polyphonic critical review”. Artnodes, n. 18. https://doi.org/10.7238/a.v0i18.3064
Scolari, Carlos (2013). Narrativas transmedia. Cuando todos los medios cuentan. Barcelona: Deusto. ISBN: 8423413365
Scolari, Carlos A. (2018). Alfabetismo transmedia en la nueva ecología de los medios. Libro blanco. Transliteracy. H2020 Research and Innovation Actions. https://transmedialiteracy.org
http://transmedialiteracy.upf.edu/sites/default/files/files/TL_whit_es.pdf
Schouten, Ben; Van-der-Spek, Erik; Harmsen, Daniël; Bartholomeus, Ellis (2019). “The playful scientist: Stimulating playful communities for science practice”. In: Glas, René; Lammes, Sybile; De-Lange, Michiel; Raessens, Joost; De-Vries. The playful citizen. Civic engagement in a mediatized culture. Amsterdam: Amsterdam University Press, pp. 235-254. ISBN: 978 94 62984523
Senabre, Enric; Ferran-Ferrer, Núria; Perelló, Josep (2018). “Diseño participativo de experimentos de ciencia ciudadana”. Comunicar, v. 26, n. 54, pp. 29-38. https://doi.org/10.3916/C54-2018-03
Serrano-Tellería, Ana (ed.) (2019). Between the public and private in mobile communication. Routledge. ISBN: 978 1 315399300
Wiggins, Bradley E. (2016). “An overview and study on the use of games, simulations, and gamification in higher education”. International journal of game-based learning, v. 6, n. 1, pp. 1-29. https://doi.org/10.4018/IJGBL.2016010102
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Condiciones de difusión de los artículos una vez son publicados
Los autores pueden publicitar sus artículos de acuerdo con estos términos:
Pasadas 2 semanas desde la publicación (tiempo necesario para que Google indexe la versión de la web de la revista), los autores pueden ofrecer en sus webs (personales o institucionales) o en cualquier repositorio de acceso abierto (OA) una copia del trabajo publicado por EPI. Deberán respetarse sin embargo, las siguientes condiciones:
- Solo deberá hacerse pública la versión editorial. Rogamos que no se publiquen preprints, postprints o pruebas de imprenta.
- Junto con esa copia ha de incluirse una mención específica de la publicación en la que ha aparecido el texto, añadiendo además un enlace clicable a la URL: http://www.profesionaldelainformacion.com
La revista Profesional de la información ofrece los artículos en acceso abierto con una licencia Creative Commons BY .