Los fanfictions como escritura en colaboración: modelos de lectores beta

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.3145/epi.2019.jul.04

Palabras clave:

Fanfictions, Fics, Lectura, Lectores, Lectores beta, Escritura creativa, Aprendizaje, Educación literaria, Narrativa transmedia, Fandom, Cultura participativa.

Resumen

Dadas las potencialidades formativas y lúdicas que poseen las nuevas prácticas letradas desarrolladas en entornos digitales y, concretamente, los fanfictions, en este trabajo se han analizado 321 lectores beta (lectores que ayudan a mejorar los textos antes de su publicación) de la plataforma fanfiction.net. En estos perfiles se han podido conocer caracterí­sticas generales como el sexo, edad y paí­s de residencia, así­ como las fortalezas, debilidades y preferencias textuales que exponen estos beta readers. Todo ello ha permitido explorar las interacciones que se establecen entre escritores y sus lectores beta. Además, se han extraí­do cinco modelos de colaboración de lectores beta. Finalmente se ha comprobado que se trata de oportunidades únicas para el desarrollo de competencias lectoras, escritoras y literarias en escenarios informales. 

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Publicado

2019-05-05

Cómo citar

Garcí­a-Roca, A. (2019). Los fanfictions como escritura en colaboración: modelos de lectores beta. Profesional De La información, 28(4). https://doi.org/10.3145/epi.2019.jul.04

Número

Sección

Artí­culos de investigación / Research articles