Competencias de comunicación oral en la educación primaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.3145/epi.2021.nov.01

Palabras clave:

Habilidades de comunicación, Comunicación oral, Oralidad, Habla, Escucha, Comunicación escrita, Escritura, Lectura, Educaci´ón primaria, Currí­culo escolar, Competencias profesionales

Resumen

La escritura y la lectura se han concebido durante muchos años como los dos canales superiores de conocimiento que los alumnos deben dominar a la perfección. Por esta razón, la competencia escrita ha sido la protagonista en la educación, mientras la oralidad, la escucha y el habla, han quedado tradicionalmente en un segundo plano. Sin embargo, la mayorí­a de los autores que denuncian esta prevalencia de lo escrito no se han basado en estudios sino en simples constataciones, ya antiguas, que no se han aplicado a España. Ante la falta de datos y el reconocimiento de la importancia en nuestros dí­as de la comunicación oral, esta investigación surge con el objetivo de determinar el actual peso que tienen las competencias orales en la educación primaria. Para ello, se realizó un cuestionario online a 433 docentes destinado a conocer la importancia de cada competencia, la frecuencia de trabajo de cada una, las actividades para desarrollarlas y la percepción de los alumnos. Los resultados indicaron que, aunque la mayorí­a del profesorado cree que la forma de enseñar competencias orales ha cambiado, deberí­an tener una mayor importancia. De hecho, consideran que los contenidos propuestos en el currí­culo escolar no son suficientes para trabajarlas. Los docentes afirman destinar un porcentaje similar a la escritura y al habla, pero no tanto a la escucha. Además, creen que los estudiantes experimentan una mayor satisfacción cuando realizan actividades relacionadas con la competencia oral. En conclusión, aunque los resultados son positivos y se está avanzando en el desarrollo del código oral, aún queda margen de mejora para lograr la plena equiparación con el escrito.

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Publicado

2021-10-28

Cómo citar

Rodero-Antón, E., & Rodrí­guez-de-Dios, I. (2021). Competencias de comunicación oral en la educación primaria. Profesional De La información Information Professional, 30(6). https://doi.org/10.3145/epi.2021.nov.01

Número

Sección

Artí­culos de investigación / Research articles