Tendencias en el perfil tecnológico del profesional de la información

Autores/as

  • Jorge Morato Universidad Carlos III de Madrid
  • Sonia Sánchez-Cuadrado Universidad Complutense de Madrid
  • Marí­a-Teresa Fernández-Bajón Universidad Complutense de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.3145/epi.2016.mar.03

Palabras clave:

Competencias profesionales, Perfiles profesionales, Mercado de trabajo, Profesionales de la información, Bibliotecarios, Documentalistas, Cientí­ficos de la información, Especialistas en información, Gestión de información, Tecnologí­a.

Resumen

Las tecnologí­as obligan a actualizar las competencias profesionales. Este estudio analiza estos cambios, tratando de aportar pautas para la mejora curricular. En este trabajo hemos realizado un análisis sobre los términos utilizados en 20 curricula de profesionales de la información y documentación para identificar sus competencias tecnológicas. Esas habilidades tecnológicas y esos términos han sido utilizados para examinar 735 ofertas de trabajo publicadas en portales generalistas y para 170 ofertas especí­ficas. De este análisis hemos identificado los conocimientos y competencias que deben favorecer la inserción laboral de estos profesionales. Estos están relacionados principalmente con el marketing, la gestión y el software para publicación web. Los resultados confirman la tendencia positiva en la demanda laboral de las competencias tecnológicas atribuibles a los profesionales de la documentación. No obstante es necesario reclamar el reconocimiento de la profesión pues muchas de esas ofertas están clasificadas en otras especialidades. Asimismo aportamos una lista de conocimientos tecnológicos clave para los profesionales de la información y la documentación. La informática y la Web sin duda les proporcionan nuevas oportunidades.

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Publicado

2016-03-26

Cómo citar

Morato, J., Sánchez-Cuadrado, S., & Fernández-Bajón, M.-T. (2016). Tendencias en el perfil tecnológico del profesional de la información. Profesional De La información Information Professional, 25(2), 168–178. https://doi.org/10.3145/epi.2016.mar.03

Número

Sección

Artí­culos de investigación / Research articles