LinkedIn job offers aimed at advertising graduates in Spain

Authors

Keywords:

Advertising, Professional skills, Professional profiles, Job, Job offers, LinkedIn, Academy, University education, Spain.

Abstract

This research analyzes the profiles and professional skills required from graduates in Advertising in Spain by companies and recruiters. We carried out a content analysis of the job offers addressed to graduates in Advertising published in January 2019 in Spain on the digital platform LinkedIn. The offers information was systematized in categories related to descriptive data (type of contract, data on required skills, etc.). The analysis of the results reveals a certain degree of confusion on the part of the companies when it comes to establishing the limits between the profile and professional skills of a graduate in Advertising and those of graduates in Fine Arts, Marketing and Business Administration. The analysis has also confirmed the significant changes that the digital age has generated in the profiles and professional skills described in higher education with respect to those currently in demand in the labor market.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Jorge Clemente-Mediavilla, UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID

Decano. Profesor Titular de Universidad. Departamento de Ciencias de la Comunicación Aplicada. Universidad Complutense de Madrid.

Rebeca Antolí­n-Prieto, UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS

Profesora Visitante. Universidad Rey Juan Carlos.

References

Alonso-Benito, Luis-Enrique; Fernández-Rodrí­guez, Carlos J.; Nyssen-González, José-Marí­a (2009). El debate sobre las competencias. Una investigación cualitativa en torno a la educación superior y el mercado de trabajo en España. Madrid: Aneca. ISBN: 978 84 691 7394 7

Álvarez-Flores, Erika-Patricia; Núñez-Gómez, Patricia; Rodrí­guez-Crespo, Carlos (2017). "Adquisición y carencia académica de competencias tecnológicas ante una economí­a digital". Revista latina de comunicación social, n. 72, pp. 540-559. https://doi.org/10.4185/rlcs-2017-1178

Álvarez-Flores, Erika-Patricia; Núñez-Gómez, Patricia; Olivares-Santamarina, José-Pedro (2018). "Perfiles profesionales y salidas laborales para graduados en Publicidad y Relaciones públicas: de la especialización a la hibridación". El profesional de la información, v. 27, n. 1, pp. 136-147. https://doi.org/10.3145/epi.2018.ene.13

Aneca (2005). Libro blanco. Tí­tulos de grado en Comunicación. Madrid: Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación. http://www.aneca.es/var/media/150336/libroblanco_comunicacion_def.pdf

Arias-Oliva, Mario; Torres-Coronas, Teresa; Yáñez-Luna, Juan-Carlos (2014). "El desarrollo de competencias digitales en la educación superior". Historia y comunicación social, v. 19, pp. 355-366. https://doi.org/10.5209/rev_hics.2014.v19.44963

Baladrón-Pazos, Antonio (2010). "La docencia en Comunicación en el EEES ante los perfiles profesionales emergentes: el caso de los community managers". En: Sierra-Sánchez, Javier; Cabezuelo-Lorenzo, Francisco (coords.). Competencias y perfiles profesionales en los estudios de Ciencias de la Comunicación. Madrid: Fragua, pp. 206-219. ISBN: 978 84 7074 398 6

Bardin, Laurence (1996). Análisis de contenido. Madrid: Akal. ISBN: 84 7600 093 6

Bravo, Julián; Madinaveitia, Eduardo (2015). "La publicidad en 2014: transformaciones ante el reto digital". Telos, n. 99, pp. 56-63. https://telos.fundaciontelefonica.com/archivo/numero099

Corredor-Lanas, Patricia (2011). "En clave digital. Nuevos profesionales en publicidad". Telos, n. 87, pp. 97-100. https://telos.fundaciontelefonica.com/archivo/numero087

Corredor-Lanas, Patricia; Farfán-Montero, Juana (2010). "Demandas y formación: Nuevos perfiles profesionales para la publicidad en España". Pensar la publicidad: revista internacional de investigaciones publicitarias, v. 4, n. 1, pp. 97-116. https://revistas.ucm.es/index.php/PEPU/article/view/PEPU1010120097A

Del-Rí­o-Pérez, Jorge; Kaufmann, Jí¼rg (2011). "Revisión teórica de la agencia publicitaria en la cultura digital". adComunica, n. 8, pp. 57-71. https://doi.org/10.6035/2174-0992.2014.8.5

European Commission (2010). New skills for new jobs: Action now. Brussels: European Union. https://ec.europa.eu/social/BlobServlet?docId=4508

Flores-Vivar, Jesús-Miguel (2013). "Perfiles emergentes en la industria de la comunicación online". En: Agustí­n-Lacruz, Marí­a-del-Carmen; Marta-Lazo, Carmen; Ubieto-Artur, Marí­a-Isabel (coords.). Perfiles profesionales y espacios de empleo en información y comunicación. Madrid: Icono 14, pp. 31-51. ISBN: 978 84 15816 02 7

Flores-Vivar, Jesús-Miguel; Martí­nez-Gutiérrez, Fátima; Cabezuelo-Lorenzo, Francisco (2012). "El conocimiento integrado de las TIC en las facultades de comunicación". Cuadernos artesanos de latina, n. 25, pp. 137-162. http://www.cuadernosartesanos.org/067/cuadernos/25_Viejo%20periodismo.pdf

FTI; Ametic (2013). Informe sobre los perfiles profesionales más demandados en el ámbito de los contenidos digitales 2012-2017. Madrid: Fundación de Tecnologí­as de la Información (FTI) y Asociación de Empresas de Electrónica, Tecnologí­as de la Información, Telecomunicaciones y Contenidos Digitales (Ametic). http://ametic.es/es/publicaciones/pafet-vii-perfiles-profesionales-m%C3%A1s-demandados-en-el-%C3%A1mbito-de-los-contenidos

IAB Spain (2011). Informe sobre el mercado laboral del marketing digital. 2ª Oleada.

Karpati, Andrea (2011). Digital literacy in education. Policy brief. Unesco: Institute for Information Technologies in Education. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000214485

Marta-Lazo, Carmen; Agustí­n-Lacruz, Marí­a-del-Carmen; Ubieto-Artur, Marí­a-Isabel (coords.) (2012). Competencias interdisciplinares para la comunicación y la información en la sociedad digital. Madrid: Icono 14. ISBN: 978 84 939077 8 5

Marta-Lazo, Carmen; González-Aldea, Patricia; Herrero-Curiel, Eva (2018). "Professional skills and profiles in journalism demanded by companies: Analysis of offers at LinkedIn and Infojobs". Communication & society, v. 31, n. 4, pp. 211-228. https://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/communication-and-society/article/view/35682

Marta-Lazo, Carmen; Vadillo-Bengoa, Nerea (coords.) (2013). Evaluación de la implantación del EEES en los estudios de comunicación. Tenerife: Cuadernos Artesanos de Latina. ISBN: 978 84 15698 13 5

Méndiz-Noguero, Alfonso (2000). "Origins, evolution and challenges of Advertising education in Spain". Communication & society, v. 13, n. 2, pp. 181-225. https://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/communication-and-society/article/view/36388

Ministerio de Industria, Energí­a y Turismo (2015). Libro blanco para el diseño de las titulaciones universitarias en el marco de la economí­a digital. Madrid: Ministerio de Industria, Energí­a y Turismo. http://www.ccii.es/images/ccii/recursos/Libro-Blanco.pdf

Núñez-Gómez, Patricia; Garcí­a-Garcí­a, Alberto; Abuí­n-Vences, Natalia (2013). "Profesionales digitales en publicidad y comunicación. Una aproximación a las necesidades del mercado laboral". Cuadernos de información y comunicación, n. 18, pp. 177-187. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=93528051014

Perlado-Lamo-de-Espinosa, Marta (2013). "Nuevas oportunidades en la comunicación digital: nuevos perfiles y competencias". En: Prospectivas y tendencias para la comunicación en el siglo XXI, pp. 429-440. ISBN: 978 84 15949 17 6

Perlado-Lamo-de-Espinosa, Marta; Papí­-Gálvez, Natalia; Bergaz-Portolés, Marí­a (2013). "Del planificador de medios al experto en medios: El efecto digital en la publicidad". Comunicar, v. 27, n. 59. https://doi.org/10.3916/C59-2019-10

Perlado-Lamo-de-Espinosa, Marta; Rubio-Romero, Juana (2015). "Competencias, habilidades y formación del creativo publicitario en la era digital". Creatividad y sociedad, n. 23, p. 6-34. https://bit.ly/2HcMEPc

Puromarketing (2018). "LinkedIn cumple 15 años con más de 562 millones de usuarios". Puromarketing, 3 mayo. https://www.puromarketing.com/16/30295/linkedin-cumple-anos-mas-millones-usuarios.html

Rodrigo-Alsina, Miquel; Lazcano-Peña, Daniela (2014). "La enseñanza en Comunicación y su proceso de adaptación al EEES como objeto de estudio: una visión panorámica". Communication & society, v. 27, n. 2, pp. 221-239. https://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/communication-and-society/article/view/35993

Rychen, Dominique-Simone; Tiana-Ferrer, Alejandro (2004). Developing key competencies in education: Some lessons from international experience. Paris: Unesco. ISBN: 978 92 310394 5 4

Serrano-Cobos, Jorge (2016). "Tendencias tecnológicas en internet: hacia un cambio de paradigma". El profesional de la información, v. 25, n. 6, pp. 843-850. https://doi.org/10.3145/epi.2016.nov.01

Telos (2015). La publicidad ante el reto digital, n. 99. https://telos.fundaciontelefonica.com/archivo/numero099

Vivar-Zurita, Hipólito; Abuí­n-Vences, Natalia; Garcí­a-Garcí­a, Raquel; Vinader-Segura, Raquel; Núñez-Gómez, Patricia (2010). "La transición al EEES: la especificidad como ví­a para incrementar la tasa de inserción laboral de los titulados en Comunicación". En: Sierra-Sánchez, Javier; Cabezuelo-Lorenzo, Francisco (coords.). Competencias y perfiles profesionales en los estudios de Ciencias de la Comunicación. Madrid: Fragua, pp. 27-43. ISBN: 978 84 707439 8 6

Downloads

Additional Files

Published

2019-12-21

How to Cite

Clemente-Mediavilla, J., & Antolí­n-Prieto, R. (2019). LinkedIn job offers aimed at advertising graduates in Spain. Profesional De La información, 28(6). Retrieved from https://revista.profesionaldelainformacion.com/index.php/EPI/article/view/71831

Issue

Vol. 28 No. 6 (2019): Estructuras de poder en comunicación

Section

Non research articles

License

Dissemination conditions of the articles once they are published
Authors can freely disseminate their articles on websites, social networks and repositories
However, the following conditions must be respected:
- Only the editorial version should be made public. Please do not publish preprints, postprints or proofs.
- Along with this copy, a specific mention of the publication in which the text has appeared must be included, also adding a clickable link to the URL: http://www.profesionaldelainformacion.com
- Only the final editorial version should be made public. Please do not publish preprints, postprints or proofs.
- Along with that copy, a specific mention of the publication in which the text has appeared must be included, also adding a clickable link to the URL: http://revista.profesionaldelainformacion.com

Profesional de la información journal offers the articles in open access with a Creative Commons BY license.