Nuevos roles parentales de mediación: percepciones de los padres sobre la relación de sus hijos con múltiples pantallas
DOI:
https://doi.org/10.3145/epi.2019.jul.02Palabras clave:
Mediación parental, Uso de múltiples pantallas, Alfabetización mediática, Alfabetización transmedia, Comunicación, Tecnologías de la información, TIC, Niños, Percepciones, Chile.Resumen
En este estudio se difunden los resultados de la primera etapa de una investigación mixta sobre las percepciones que tienen los padres en Chile acerca del uso que hacen sus hijos de entre 8 y 13 años de los medios, en un contexto multipantalla y las prácticas de mediación a las que recurren. A través de un cuestionario auto administrado, se levantó información de base (n=146), como insumo para desarrollar una estrategia de educación digital dirigida a estos adultos, quienes enfrentan el desafío de crianza en un ecosistema distinto al de su propia infancia y para lo cual no han sido preparados. Los resultados muestran la necesidad de la alfabetización transmedia, para que los padres tengan recursos adecuados en el proceso de guiar a sus hijos en la sociedad de la información y en la sociedad red.Â
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