Influencia del género en los debates electorales en España: análisis de la audiencia social en #ElDebateDecisivo y #L6Neldebate

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.3145/epi.2020.mar.09

Palabras clave:

Televisión, Comunicación polí­tica, Elecciones, Debates electorales, Género, Twitter, Redes sociales, Medios sociales, Polí­tica, Feminismo, Audiencias activas.

Resumen

Los debates televisados constituyen uno de los elementos centrales de la comunicación polí­tica electoral. Esta investigación examina la conversación digital en Twitter surgida a raí­z de dos debates durante la campaña electoral de las elecciones generales de abril de 2019 en España: #ElDebateDecisivo de Atresmedia (entre los candidatos a la presidencia, í­ntegramente masculino) y #L6Neldebate de La Sexta (í­ntegramente femenino). La investigación aporta una perspectiva renovada a la feminización progresiva de la polí­tica, poniendo en relación el género de las personas participantes en los debates electorales con un medio de comunicación de masas como la televisión y con la interacción de los públicos en una red social como Twitter. Se analizan 313.343 impactos de 101.510 usuarios o nodos, concluyendo que la aportación de la audiencia activa al debate público-polí­tico en el debate masculino se ubica en términos más banales y menos polí­ticos que su equivalente femenino. 

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Biografía del autor/a

Julen Orbegozo-Terradillos, Universidad del Paí­s Vasco

Profesor e investigador de Comunicación Pública del departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad de la Universidad del Paí­s Vasco.

Ainara Larrondo-Ureta, Universidad del Paí­s Vasco

Profesor del departamento de Periodismo II.

Jordi Morales-i-Gras, Universidad del Paí­s Vasco

Profesor del departamento de Sociologí­a.

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Publicado

2020-04-01

Cómo citar

Orbegozo-Terradillos, J., Larrondo-Ureta, A., & Morales-i-Gras, J. (2020). Influencia del género en los debates electorales en España: análisis de la audiencia social en #ElDebateDecisivo y #L6Neldebate. Profesional De La información Information Professional, 29(2). https://doi.org/10.3145/epi.2020.mar.09

Número

Sección

Artí­culos de investigación / Research articles