Papel socioeducativo de las bibliotecas públicas: nuevos perfiles profesionales para nuevos tiempos
DOI:
https://doi.org/10.3145/epi.2016.mar.09Palabras clave:
Bibliotecas públicas, Servicios bibliotecarios, Alfabetización, Intervención social, Inserción social, Perfiles profesionales, Bibliotecarios, Educadores sociales, Formación, Educación social.Resumen
La biblioteca pública del siglo XXI se concibe como un centro social de y para la comunidad, centrada en la planificación y desarrollo de programas de intervención socioeducativa vinculados con la alfabetización, la participación y la integración social. El personal de las bibliotecas debe promover acciones que tiendan a reducir las desigualdades sociales, favoreciendo el acceso de todos los ciudadanos a la cultura, la información y la formación, siendo especialmente sensibles con aquellos colectivos más vulnerables. La complejidad de lo social hace necesaria la incorporación en las plantillas de especialistas formados en los procesos y las prácticas socioeducativas, así como la intervención en colectivos con necesidades especiales.
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