Infomediación y posverdad: el papel de las bibliotecas
DOI:
https://doi.org/10.3145/epi.2018.jul.17Palabras clave:
Posverdad, Noticias falsas, Verificación de hechos, Infomediación, Bibliotecas, Alfabetización informacional, Curación de contenidos, Guías temáticas.Resumen
Análisis de la posverdad y, especialmente, del fenómeno subyacente de las fake news (noticias falsas) en lo que atañe a la evaluación y capacidad para identificar fuentes fiables y el papel de las bibliotecas como infomediarias. Se revisan las principales iniciativas internacionales propuestas por organismos como la IFLA o la ALA y se proponen, a tenor de la bibliografía consultada, dos principales vías de actuación: la inclusión en programas de alfabetización informacional, principalmente ampliando las alfabetizaciones mediáticas para que estén orientadas desde una perspectiva más cívica; y la curación de contenidos, realizando guías temáticas que sean un punto de información sobre el fenómeno y sus herramientas de verificación de hechos, pero que también actúen de pasarela para difundir información propia de la colección de la biblioteca.
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