Indicaciones éticas en las revistas de educación indexadas en la WoS
DOI:
https://doi.org/10.3145/epi.2016.sep.04Palabras clave:
í‰tica de la investigación, Políticas de control, Publicaciones científicas, Educación, Plagio, Conflicto de intereses, Falsificación de datos, Autoría, Revisores, Autores.Resumen
Se investiga la presencia de indicaciones éticas en las directrices para autores y revisores de 214 revistas de la categoría Educación e Investigación en Educación de los Journal Citation Reports de 2014. Se ha empleado un análisis de contenido y temático para examinar qué principios aparecen recogidos y cómo se abordan. Un 11,2% de revistas no incluye ningún tipo de directriz y existe una presencia desigual de los diferentes principios éticos en el resto. Los más abundantes son los criterios para establecer el plagio (63,01%) y la redundancia o duplicación de publicaciones (67,12%). Las responsabilidades éticas de los revisores (7,76%) y las sanciones (3,20%) por conducta poco ética tienen una presencia mínima.
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