Ranking institutions within a university based on their scientific performance: A percentile-based approach

Autores/as

  • Nikola Zornic El profesional de la información
  • Lutz Bornmann
  • Milica Maricic
  • Aleksandar Markovic
  • Milan Martic
  • Veljko Jeremic

DOI:

https://doi.org/10.3145/epi.2015.sep.05

Palabras clave:

Bibliometrí­a, Percentiles, Clases de rangos de percentil, Tramos de percentil, Productividad cientí­fica, Clasificación universitaria, Ranking universitario, Institutos, Facultades, I-distancia.

Resumen

En los últimos años, el tema de los rankings universitarios ha atraí­do mucha atención y ha provocado debates cientí­ficos. Sin embargo, pocos estudios sobre este tema se centran en la actuación cientí­fica de las instituciones de las universidades, como los institutos, escuelas y facultades. Por esta razón, el objetivo de este estudio es diseñar un marco adecuado para la evaluación y clasificación de las instituciones dentro de una universidad. La metodologí­a ideada clasifica las instituciones según el número de trabajos publicados, la puntuación media de citación normalizada (MNCS), y cuatro indicadores basados en percentiles utilizando el método de la I-distancia. Aplicamos el marco propuesto a la Universidad de Belgrado (UB), que es la universidad mayor y mejor clasificada de Serbia. Se compararon 31 facultades y 11 institutos y se proporciona un análisis basado en percentiles de los artí­culos de la UB indexados en el Science Citation Index Expanded (SCIe) y el Social Science Citation Index (SSCI) para el perí­odo 2008-2011. Los resultados muestran claramente discrepancias considerables en dos ocasiones: primera, cuando se trata del autor lí­der, y segunda, cuando se utilizan los tramos de percentil (RP) de grupos de facultades.

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Publicado

2015-09-24

Cómo citar

Zornic, N., Bornmann, L., Maricic, M., Markovic, A., Martic, M., & Jeremic, V. (2015). Ranking institutions within a university based on their scientific performance: A percentile-based approach. Profesional De La información, 24(5), 551–566. https://doi.org/10.3145/epi.2015.sep.05

Número

Sección

Artí­culos de investigación / Research articles