Los Learning centres en el Reino Unido. Estudio de caso de seis universidades medianas
DOI:
https://doi.org/10.3145/epi.2007.jul.04Palabras clave:
Bibliotecas universitarias, Apoyo al aprendizaje, Convergencia, Apoyo a la investigaciónResumen
El objetivo de este estudio era investigar si las bibliotecas universitarias que pertenecen a universidades británicas de pequeño y mediano tamaño están adoptando el concepto de centro de recursos para el aprendizaje, y qué consecuencias se han derivado desde el punto de vista de los servicios, espacios y estructura del personal. Se investigó también la provisión de recursos electrónicos, especialmente el desarrollo de plataformas de enseñanza virtual. Interesaba conocer si todos los cambios llevados a cabo en los últimos años eran debidos a una mejora del apoyo al aprendizaje. Se estudiaron también las estructuras organizativas y los servicios con el objetivo de conocer cómo se están desarrollando y si el cambio de servicios y de edificios está afectando el apoyo a la investigación.
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